Перспективи

ПЕРСПЕКТИВИ НАВЧАННЯ

Мета вищої освіти сьогодні – це підготовка фахівців, здатних забезпечити перехід від індустріального до інформаційно-технологічного суспільства через новаторство у навчанні, вихованні та науково-методичній роботі.

Випускники спеціальності «Педагогіка вищої школи», які отримали освітній ступінь «магістр», мають можливість працевлаштування на посадах викладача-стажиста, асистента, викладача, методиста в галузі вищої освіти у ВНЗ України та за кордоном. Студент, який пройшов підготовку за навчальною програмою та отримав диплом магістра може продовжити навчання в вишах України за кордоном для отримання наукового ступеня доктора філософії.

Також, випускники спеціальності можуть працювати не тільки викладачами вищих навчальних закладів, а і методистами заочних шкіл і відділень, науковими співробітниками, керівниками підрозділів у сфері освіти та виробничого навчання, інспекторами навчальних закладів, а також службовцями в апаратах центральних та місцевих органів державної влади у галузі освіти.

Навчаючись на спеціальності “Педагогіка вищої школи ” студенти отримують необхідні для роботи:

ЗНАННЯ

УМІННЯ

сутності процесів навчання й виховання у вищій школі, їх психолого-педагогічних основ;
шляхів вдосконалення майстерності викладача й способів самовдосконалення;
дидактики навчальної дисципліни;
нових технологій навчання;
методів формування навичок самостійної роботи й розвитку творчих здібностей і логічного мислення особистості;
наукових основ курсу, історії й методології відповідної науки.

проектувати, конструювати, організовувати й аналізувати свою педагогічну діяльність;
забезпечувати міждисциплінарні зв’язки курсу з іншими дисциплінами;
аналізувати навчальну й навчально-методичну літературу та використовувати її для побудови власного викладу програмного матеріалу;
організовувати навчальну діяльність студентів та учнів, керувати нею й оцінювати її результати;
здійснювати науково-дослідну роботу,використовуючи сучасні методи наукового дослідження, оформляти результати досліджень відповідно до сучасних вимог;
володіти сучасними інформаційними технологіями, методами отримання, обробки, зберігання і використання наукової інформації;
здійснювати плідну науково-дослідну і науково-педагогічну діяльність.

Перспективи розвитку професії «педагог вищої школи» (соціальний статус, концептуальний зміст професійно діяльності, вимоги до професійної компетентності та інше) невід'ємно пов'язані з соціальним процесами держави, і безпосередньо з перспективами і станом освітнього простору. Сучасний стан освітнього простору Української держави характеризується тенденціями глобалізації та інтеграції до світового освітнього простору.